于紛繁的判案中學(xué)習(xí)

近日，讀學(xué)者鴻飛揚(yáng)寫王陽明知行合一的書，有一段頗耐人尋味。

王陽明（公元 1472 年—1529 年），是我國明代著名的 思想家、軍事家、哲學(xué)家。王陽明的學(xué)生陸九川在《傳習(xí) 錄》里記載，有一屬官，因久聽先生之學(xué)后，說：“此學(xué)甚 好，只是簿書訟獄繁難，不得為學(xué)。”先生聞之，曰：“我 何嘗教爾離了簿書訟獄，懸空去講學(xué)？爾既有官司之事， 便從官司的事上為學(xué)，才是真格物。如問一詞訟，不可因 其應(yīng)對(duì)無狀起個(gè)怒心；不可因他言語圓轉(zhuǎn)生個(gè)喜心；不可 惡其囑托，加意治之；不可因其請(qǐng)求，屈意從之；不可因 自己事務(wù)繁冗，隨意茍且斷之；不可因旁人譖毀羅織，隨 人意思處之。...... 簿書訟獄之間，無非實(shí)學(xué)。若離了事物 為學(xué)，卻是著空?！贝笠馐牵聦僬f先生的理論確實(shí)好，但 審判案件極其繁重，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。王陽明說，你既然需 要斷案，就從斷案的事上學(xué)習(xí)，如此才是真正的格物，例 如你判案時(shí)，不能因?yàn)榘l(fā)怒或高興，不能因?yàn)樽约旱南矏?或人情關(guān)系而有所偏袒；不能因?yàn)樽约旱氖聞?wù)冗雜而草率 結(jié)案，也不能因?yàn)閯e人的詆毀陷害而迎合別人的意愿去處 理糾紛。這段話對(duì)今天案多人少的司法工作人員尤為重要， 在紛繁的案件中，在大量的糾紛中我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么。

人生即是學(xué)習(xí)，分分秒秒皆學(xué)問，社會(huì)的不斷進(jìn)步， 法治的長足發(fā)展，法律體系的健全與完備，如果僅靠大學(xué) 里的那些知識(shí)積累，你一定沒法適應(yīng)實(shí)際司法工作。人生漫漫，學(xué)習(xí)會(huì)伴隨著你的一生，會(huì)伴隨著你不斷延伸的職業(yè)使命。社會(huì)在發(fā)展，犯罪手段 也在創(chuàng)新，法律不會(huì)一成不變，確實(shí)一入法門深似海，終身學(xué)習(xí)的理念應(yīng)伴隨著我們的終 身。被動(dòng)的學(xué)習(xí)是不斷修訂的法律法規(guī)，不斷涌現(xiàn)的新類型案件，不學(xué)習(xí)你不但不能進(jìn)步 甚至可能無法完成正常的工作；主動(dòng)的學(xué)習(xí)是因?yàn)槁殬I(yè)的責(zé)任與職業(yè)的良知，還有此心安 處是吾鄉(xiāng)的愉悅。學(xué)習(xí)是每個(gè)人前進(jìn)路上的啟明燈，不僅為我們提供了豐富的精神食糧， 還陶冶了情操。當(dāng)你拖著一身的疲憊走在夕陽西下或者夕陽已下的道路上，可能思緒還在 紛繁的案件中纏繞，回到家吃完飯，你可以看看書，在書中你遇見了生活中見不到的東 西，放下了工作中的那些煩擾，在書中與自然相見與智者神游，在學(xué)習(xí)中讓平淡的生活增 添趣味，職業(yè)使然我們做不到行萬里路，但可以讀萬卷書，也是人生快事。人生路上，沒 有什么比讀書更美好的了，書就像是一劑治愈心靈的良方，總能在我們迷茫時(shí)提供指引， 給困惑中的你提供答案。經(jīng)過自覺的閱讀、思考和積極的行動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望與興趣，你 會(huì)感到心靈的輕快與解脫，有時(shí)候在周末我也去爬山去看書寫作，并非是閑來無事，而是 想在紛繁中找尋心靈的安放地。當(dāng)然學(xué)習(xí)也是辛苦艱難的，在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，很多 人認(rèn)為沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)。記得魯迅先生說過，時(shí)間就如同海綿里的水，擠一擠總會(huì)有。實(shí) 際上，只要你愿意，哪怕是碎片化時(shí)間，用來學(xué)習(xí)，總會(huì)積少成多。我們工作中的學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理。

陽明先生曰：“圣人亦是‘學(xué)知’，眾人亦是‘生知’?！庇媒裉斓脑捳f：圣人也是學(xué)而知之。他說：這良知人人皆有。圣人只是保全無些障蔽，兢兢業(yè)業(yè)，亹（wei）亹翼翼，自 然不息，便也是學(xué)。只是他學(xué)的成分多，所以叫學(xué)而知之，利而行之。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)修行， 這場(chǎng)修行是一場(chǎng)越獄，越的是心靈與思維執(zhí)念的牢獄，在這個(gè)牢獄里我們不斷地痛苦、煎 熬、自虐、放逐，尤其在處理那些任性、極端、繁雜的糾紛中，有時(shí)會(huì)令人窒息、絕望、 無奈，瞬間會(huì)產(chǎn)生逃離的沖動(dòng)。

我們確實(shí)需要一處世外桃源來放逐自己，這世外桃源便是讀書與學(xué)習(xí)，此心安處是吾 鄉(xiāng)，那里可以放下塵勞，丟下煩惱，安享自己的快樂。

我們學(xué)思想、學(xué)理論、學(xué)知識(shí)、學(xué)技能，目的就是提高自我，為民為生，司法的終極 目標(biāo)就是為民安民。陽明先生說：“明明德于天下”“修己以安百姓”，以人民為中心是審 判的本質(zhì)屬性，不能因?yàn)榘讣?shù)量多就草率結(jié)案。陽明先生常說，人性本善容易被私欲等 外物蒙蔽，必須不偏不倚地摒除私欲，方能廓然大公，他說（斷案）不可“屈意從之”“茍 且斷之”“隨人意思處之”。法官要克己自律、不偏不倚，堅(jiān)持在紛繁中學(xué)習(xí)，在紛擾中 堅(jiān)韌，在艱難中前行，努力作出公正的裁決，才是學(xué)習(xí)之道，才是學(xué)習(xí)的目的。